Outcome 2a Practice Listening Task 1
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Text 1
You are hosting a Japanese student. Your Japanese teacher has organised an excursion to the city tomorrow for the Japanese students and their Australian hosts. Your friend Jane is also hosting a Japanese student, however, she is away sick today. You have decided to write the main points of the teacher’s instructions, and leave the note in Jane’s mail box. Write the note in 250-300 ji.
Below is the transcript of the text.
みなさん、こんにちは。日本の生とたちはお元気ですか。あしたの町のえんそくについて話したいので、よく聞いてください。
あした日本の生とをホームルームにつれて行ってください。そして、一時間目と二時間目と三時間目もつれて行ってください。十二時から三時間目に出てください。その後、学校の前にあつまってください。三時間目がはじまる前に先生に「えんそくに行くから、十二時に学校を出発しなければならない」と言ってください。
いっしょに電車で町に行くつもりです。十二時十五分に電車はエッセンドン駅を出発しますから、十二時ちょうどに学校の前にあつまってください。十二時四十五分にフリンダーズ・ストリート駅に着きます。そして、サウスゲートまで歩きます。十二時四十五分から二時半まで四人のグループでじゆうにサウスゲートの店とカジノの店を見ることができます。サウスゲートのフード・コートかカジノのフード・コートで昼食を買うことができます。だから、十ドルぐらい持って来てください。二時半ちょうどにサウスゲートの入り口にあつまってください。電車は二時四十五分にフリンダーズ・ストリート駅を出発します。そして、三時十五分ごろに学校に着きます。みなさん、分かりましたか。何かしつもんがありますか。
Outcome 2a Practice Listening Task 2
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Text 2
You were absent from school today. Your friend Sarah has left a message on your answering machine explaining what occurred at school today and the homework that was given. Listen to Sarah’s message and write the main points of his message in 250-300 ji.
Below is the transcript of the text.
もしもしベンさん、セーラです。元気？今日、休んだから、しゅくだいを伝(つた)えるね。一時間目は日本語だった。金曜日に漢字とことばのテストがあるから、むらさきいろの漢字の本の六十ページと六十一ページとことばのリストの三十二ページをふくしゅうしてください。二時間目はスミス先生も休んだから、何もしなかった。だから、しゅくだいをもらわなかった。三時間目と四時間目は英語だった。マクベスという本を三十五ページから四十五ページまで読んだ。今晩、そのページまでのようやくを書かなければならない。金曜日に先生にそのようやくをわたしてください。五時間目と六時間目はたいいくだった。雨がふったから、きょうしつでフットボールについてのルールをならった。ところで、あしたは、三時間目と四時間目のたいいくに学校の近くのきゅうぎじょうに行って、フットボールをするから、たいそうふくをわすれないでください。ああ、ホームルームの先生は「来週木曜日の四時間目に三がっきのおわりをいわうためにいっしょにピザを食べる」と言ってた。だから、来週月曜日までにホームルームの先生に三ドルをわたしてください。じゃ、おだいじにね。またあした。
Outcome 2a Practice Listening Task 3
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Text 3
You, Michiko, have just heard an advertisement for a school on the radio. You think that this school is ideal for your friend Hiromi who is looking for a school for her teenage child. You have decided to write the main points of the advertisement in 250-300 ji to pass on to Hiromi.
Below is the transcript of the text.
ブルー・ヒルズ高校で勉強したいですか。来週日曜日、九月五日のオープン・デーに来てください。ブルー・ヒルズ高校はメルボルン市の近くにあります。私立の男子校で、生とが千人ぐらいで、先生が六十人います。学校は大きくて、たくさん新しいたて物があります。とくに去年、新しいプールととしょかんがたてられました。ブルー・ヒルズに行っている生とは色々なかもくを勉強することができます。七年生から十年生までひつようなかもくは英語とすう学とりかとれきしとちりです。せんたくかもくはおんがくとびじゅつと日本語とフランス語とイタリア語とダンスです。もちろん十一年生と十二年生は好きなかもくを勉強することができます。生とは月曜日から金曜日まで、八時半から三時半まで学校に行かなければなりません。毎日、ほうか後、生とは色々なスポーツクラブにさんかすることができます。夏に生とはテニスをすることが好きで、冬に男子生とはフットボールをして、女子生とはネットボールをして楽しみます。では、ブルー・ヒルズ高校についてのしつもんがあれば、校長先生に９２８３―４５７６に電話してください。
Outcome 2a Practice Listening Task 4
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Text 4
A group of Japanese students and teachers from your sister school in Japan will be visiting your school next week. Each student in your Year 11 Japanese class is responsible for one student on this day. Your friend Naomi will also be hosting a student for a day, however, she is sick today and therefore has missed the teacher’s explanation. You have decided to write the main points of the teacher’s message in 250-300 ji to pass on to Naomi.
Below is the transcript of the text.
じゃ、みなさん聞いてください。日本人の生との旅行について話したいので、よく聞いてください。来週火曜日、八月二十四日、ゴードン高校の日本の姉妹校から二十人の生とと三人の先生が一日ゴードン高校をほうもんすることになりました。日本人のグループは八時半に学校に着きます。その日に日本語を勉強している十一年生は一人の日本の生とをホームルームと一時間目と二時間目と三時間目と四時間目につれて行ってください。なので、日本の生とに会うために、八時十五分に学校の前にあつまってください。分かりましたか。八時十五分に学校の前にあつまってください。昼休みに日本の生とをたいいくかんにつれて行ってください。そして、オーストラリアの生とといっしょにバーベキューを食べたり、校長先生のスピーチを聞いたりします。昼休みの後で、五時間目と六時間目に四人のグループでゆっくりと日本の生とに学校のまわりをあんないしてください。その時に、日本語をれんしゅうした方がいいですから、じしょを持って来てください。日本人のグループは三時半に学校を出発しますから、三時十五分に学校の前にあつまってください。みなさん、分かりましたか。何かしつもんがありますか。
